名無しの牛乳パックの小物入れ講座
リンク元を見てみたら「牛乳パックの小物入れ」でググってきた人がいました。
小学生かな?先生かな?
きっと本気で牛乳パックの小物入れについての情報を求めてきたのでしょう。
でも、名無しは
「臭くて使えないわぁ!」
ってね。
以前言ってたんですね。
もしかしたら検索結果見てまわりが
「環境に優しい作品展・牛乳パックの小物入れ第○位」
とかばっかりなのに
名無しのサイトだけが
「牛乳パックの小物入れ作らせる教師って頭悪くね?」
って書いてあったから物珍しくてきたやもしれませんけど。
でもたまには求められてる情報を発信するのも悪くないかもしれません。
(もうなにが言いたいんだか名無しにもわかりません。)
あ、あと昨日は「女子高生」と「乳首」できてくれた方もいますが、
女子高生は期待を裏切ってると思いますが現にここにいますし、
乳首も昨日変態呼ばわりされつつも画像を載せたりしたのでスルーです。
みなさん、今から名無しが有益な情報を提供しますよ。
小学生にも読みやすいように平仮名で書こうかと思います。
名無しはやさしいおねいさんでぃすから。
弟にコテで根性焼きしましたけどね。
☆★牛乳パックの小物入れの作り方★☆
♪(*^ ・^)ノ⌒☆つくるまえに(*゜▽゜ノノ゛☆
これはみんなのせんせえがみんなに、かんきょうほごのせいしんとかを叩きこんで教育とやらをしているフリをするために作り出されたご都合主義ってかんじの作品だよ。もんぶかがくしょうとか、ゆとり教育もおおよろこびだからね。みんな心してつくればいいよ。
ざいりょう→給食の牛乳パック・ハサミ(指を詰めるため)・カッター・折り紙
①牛乳パックをよく水で洗って乾かす。(ここで手を抜いたらさいあくだよ。くさくて)
②上の三角の所をひらいて切りとる(ここはリサイクルしないの?ってせんせえや、おとなの人にきいてみよう!)
③カッターで牛乳パックを切りつけたりして形をアートする。(もう、めんどうだからここは本でもかってね、じぶんでがんばれ)
④色紙とか折り紙をべたべたはってかんせい☆(どおみても牛乳パックです。ほんとうにありがとおございました。)
これは自由けんきゅうとかでせんせえに見せれば点数がかせげるし、
こうちょうせんせえにもほめられたり、
しょうじょうももらえたりしてとてもベンリだよ。
名無しおねいさんがしらべたところ、
たったこれだけのさぎょうで環境保護(かんきょうほご)の大会でもにゅうしょうできちゃうんだ!
人生ってかんたんだね☆
でもこの小物入れのダメなところは
「小物入れとしてまったくつかえない」
ってことだね。
せいり的にも使いたくないし、使いがってもサイアクだしね。
おとなの人はそれを聞いておこるかもしれない。
とくにこれを発案(はつあん)した人はね。
でもそんなおとなの人には逆にプレゼントしてみよう。
クラスみんなであげるのもいいね。30個くらい。
そしたらおとなの人の本音がかいま見えてとても楽しいよ。
さいごに!
名無しおねいさんはこんな小物入れをつくるより百枚単位で開いた牛乳パックを集めて業者たんに出した方がよっぽどマシだと思うんだ。
またゴミになるようなものをやたらめったら時間をかけて作るより、ノートになったほうがうれしいよね。
名無しおねいさんは放送委員会に入る前は
環境委員会って名前だけのただ牛乳パックをまとめるお仕事をしていたからちょっとくわしいんだよ。
これをやったらみんなの小学校もエライ、エライてお国様に褒められるんだよ。
もし社会科のせんせえが地球のために牛乳パックとかペットボトルとかでなんかつくろーとかほざき始めたら、反抗してみようね。
そうすれば日本のみらいは明るくなるよ!
♪(*^ ・^)ノ⌒☆おしまい三 (/ ^^)/
タイトルが思いつかないってタイトル。毎回一番考えてるのって実はタイトルなんですよ。ああ苦しい。なんで毎回思いつかないの。なんで気に入ったタイトルが出てこないの?本文より難しい。ああ、タイトル。
まだ話題ひきずってて悪いんですけどね。
なんで小学校ってやたら牛乳パックとかペットボトルが好きなんでしょうね。
予算的に身近なもので工作!!っていうのはわかるんですよ。まだ。
なんで環境問題とかとつながるのかがわからないんですね。
小3でもう疑問に思ってましたから。
そんな中途半端なもの作らせんなと。
そんなんで環境にやさしいんなら牛乳パック御殿とか作ればいいじゃんとか。
生活用品全部牛乳パックとか。
いいじゃん。それで。そこまでやってくれるなら当時の名無しも納得ですね。
作っててこれがまたつまらないんだ。
牛乳パックごときでどう想像力フルにつかって工夫しろと?
環境委員的には30人×3クラスでもう牛乳パック100枚でくくれんじゃん。
業者にだそうぜ。って感じでした。
さっくり作り終えて針金と糊と半紙つかって立体的な張りぼてつくってたら怒られましたし。
想像力を発達させていたのに。
あと先生の机に「指導要綱」みたいのがあって読んでみたらモロにその内容にしたがってやってたんですね。
「作品を通じて環境を大切にする心を育てよう」みたいな感じだったような。
うん。育ってない育ってない。
小学生なめんなよ。
担任、お前こそ工夫をしろよ。
今考えてみるとホントに嫌な小学生だったんですね。名無し。
ちょっと自己嫌悪。